Sektor budownictwa w Polsce ulega znaczącym przemianom pod wpływem cyfryzacji, rozwoju technologii, rosnących standardów bezpieczeństwa oraz konieczności uwzględniania zasad zrównoważonego rozwoju. Utrzymujące się zapotrzebowanie na wykwalifikowanych pracowników sprawia, że kluczowe jest lepsze powiązanie edukacji formalnej w szkołach i na uczelniach z realnymi potrzebami firm budowlanych oraz stworzenie możliwości zdobywania jakościowych kwalifikacji także poza systemem formalnym.

W odpowiedzi na te wyzwania opracowano Sektorową Ramę Kwalifikacji dla Budownictwa (SRK BD), która precyzuje wymagania dotyczące wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych niezbędnych do wykonywania pracy w budownictwie na różnych stanowiskach. Narzędzie to ma przede wszystkim pomóc pracodawcom w analizie kompetencji branżowych, planowaniu rozwoju zasobów ludzkich, tworzeniu siatek płacowych oraz procesach rekrutacyjnych i doborze personelu.

SRK BD wspiera również przygotowywanie materiałów weryfikujących wiedzę pracowników w zakresie bezpieczeństwa i ułatwia osobom z pokrewnych branż przekwalifikowanie się i podjęcie pracy w sektorze budownictwa. Szkoły i placówki oświatowe dzięki ramie mogą dostosowywać programy nauczania do aktualnych potrzeb rynku pracy, uzupełniać luki w kompetencjach uczniów, szczególnie w zakresie umiejętności praktycznych i miękkich, a także wspierać doradztwo zawodowe. Uczelnie wyższe uzyskują narzędzie do dopasowywania programów studiów do trendów rozwojowych branży, monitorowania postępów studentów i oceniania efektywności kierunków kształcenia.

Po aktualizacji SRK BD obejmuje ponad 1200 kompetencji, w tym około 190 tzw. zielonych kompetencji związanych z technologiami niskoemisyjnymi, poprawą efektywności energetycznej, gospodarką o obiegu zamkniętym oraz wykorzystaniem odnawialnych źródeł energii.

Poza edukacją formalną potrzeby rynku pracy mogą być zaspokajane w ramach Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji, w którym obecnie wpisanych jest 63 kwalifikacje budowlane, w tym dziewięć kwalifikacji wolnorynkowych zgłoszonych przez przedsiębiorstwa sektora. Pierwsza kwalifikacja wolnorynkowa dotyczy montowania stolarki budowlanej, a kolejne obejmują m.in. zawody takie jak dekarz, monter izolacji przemysłowych, cieśla i monter konstrukcji budowlanych.

Możliwość szybkiego potwierdzania efektów uczenia się zdobytego poza edukacją formalną ma znaczenie dla zapewnienia odpowiednio wykwalifikowanej kadry. Firmy mogą zgłaszać nowe kwalifikacje wolnorynkowe i sektorowe lub pełnić rolę instytucji certyfikujących w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Fot.: Sander Hallaste

Zgodnie z Rankingiem Głównym Techników opublikowanym na łamach portalu "Perspektywy", najwyżej ocenianym technikum o profilu buowlanym jest Technikum nr 1 "Budowlanka" w Zielonej Górze. Szkoła zajmuje 8 miejsce w ogólnopolskim rankingu. W 2020 roku było jeszcze lepiej - technikum było 7 wśród wszystkich techników, ale w kolejnych latach wynik nieco się pogarszał. W 2021 roku "Budowlanka" była więc na 19 miejscu, a w 2022 roku - na 43 miejscu.

Kapituła Perspektyw ocenia szkoły na podstawie czterech kryteriów, które szacuje się na podstawie protokołów z olimpiad, zestawień OKE, wyników matur czy Systemu Informacji Oświatowej. Są to zatem źródła zewnętrzne, pochodzące spoza samej szkoły, które jednocześnie najlepiej świadczą o jakości edukacji. Na ocenę w rankingu składają się zatem: 20% za sukcesy w olimpiadach, 20% za maturę obowiązkową, 30% za maturę z przedmiotów dodatkowych i 30% za egzamin zawodowy.

Poza przygotowaniem do egzaminów na technika budownictwa, geodetę, budowy dróg czy renowacji elementów architektury, "Budowlanka" oferuje szeroki wachlarz zajęć pozalekcyjnych, m.in.: pracownię sztukatorsko-modelarską, kółko geodezyjne, kółka sportowe, fakultety, a nawet zajęcia teatralne. Jest to też szkoła z długą tradycją, powstała bowiem przeszło 60 lat temu.

Na 16 miejscu w rankingu znajdziemy kolejne technikum o profilu architektoniczno - budowlanym imienia Stanisława Noakowskiego. To jednocześnie szkoła zajmująca 3 miejsce w rankingu na Mazowszu. W poprzednich latach, w zestawieniu ogólnopolskim, Technikum Architektoniczno - Budowlane imienia Stanisława Noakowskiego zajmowało miejsca: 19 w roku 2022, 26 w roku 2021 i 14 w roku 2020. W placówce można się uczyć zawodu technika budownictwa, ale również technika inżynierii sanitarnej.

W zajmującym 18 miejsce w rankingu Technikum nr 2 należącym do Zespołu Szkół nr 2 imienia Eugeniusza Kwiatkowskiego można podjąć naukę w technikum lub szkole branżowej. Uczniowie mogą się przygotowywyać do egzaminów na technika budownictwa, informatyki, geodetę, mechanika, pojazdów samochodowych i spawalnictwa. Ponadto, w ramach szkoły branżowej można uzyskać wykształcenie zawodowe montera zabudowy i robót wykończeniowych. Pozycja Zespołu Szkół numer 2 w Puławach zdaje się rosnąć z roku na rok: w 2020 roku był na 36 miejscu, w 2021 już na 31 miejscu, a w 2022 roku - na miejcu 16 w ogólnopolskim rankingu.

Technikum Budowlane w Bydgoszczy znalazło się na 29 miejscu (ogólna poprawa w stosunku do poprzednich lat, kiedy szkoła nie wychodziła powyżej 40 miejsca). Tu można się uczyć na technika budownictwa, dekarstwa czy robót wykończeniowych w budownictwie, ale nie brakuje innowacji: geodeta z innowacją geoinformatyka, technik budownictwa z innowacją elementy architektury czy też budownictwa z innowacją komputerowe wspomaganie projektowania CAD.

Technikum Budowlane w Poznaniu imienia Władysława Andersa uzyskało 35 miejsce. W poprzednich latach wynik szkoły w rankingu wahał się: w 2020 roku było to 28 miejsce, rok później - miejsce 15, a w 2022 roku - 87 miejsce. W szkole tej można się uczyć na technika budownictwa (1AT i 1BT), a także technika renowacji elementów architektury klasy 1CT1 i 1CT2 oraz technika ceramika 1DT. Poza tym jest tu też liceum ogólnokształcące z profilem architektura i design.

Na 43 miejscu znalazło się technikum nr 1 w Wrześni. Szkoła oferuje szeroki wachlarz możliwości nauki: informatykę, elektronikę, budownictwo, mechanikę, ekonomię, rachunkowość, architekturę krajobrazu czy mechanikę precyzyjną. W roku 2021 szkoła była na 45 miejscu w rankingu, a w 2022 roku na miejscu 53. W 2020 roku technikum w Wrześni nie brało udziału w rankingu.

Źróło: 2023.technika.perspektywy.pl

Fot.: Nic Rosenau

W październiku tego roku Komatsu Arfyka i Cummins Afryka podpisały umowę o stworzeniu szkoły TEC (Technical Education for Communities, czyli Edukacji Technicznej dla Społeczności) w Johannesburgu, w Południowej Afryce. Dwie marki budowały więź jako partnerzy w przemyśle motoryzacyjnym, a teraz chcą wzmocnić zasoby ludzkie jako część wkładu na rzecz rozwoju miejscowych społeczności.

Przedsiębiorcy na świecie wciąż doświadczają poważnych braków - ponad 10 milionów stanowisk pracy przy wytwórstwie jest wciąż nieobsadzonych, ze względu właśnie na braki w umiejętnościach i edukacji. TEC ma wspomagać edukację, by polepszyć sytuację zarówno potrzebujących ludzi, jak firm w których brakuje pracowników.

Ewolucja człowieka przystosowała nasze ciała do najróżniejszych zadań - ale przetrwanie wypadku samochodowego przy dużej prędkości nie jest jednym z nich. Hipotetycznie, pewna "wersja" naszego organizmu mogłaby oprzeć się działającym wtedy siłom. Taką właśnie wersję stworzyli działacze TAC - Traffic Accident Commission (Komisja Wypadków Samochodowych), by lepiej uświadomić odbiorcom zagrożenia płynące z przekraczania prędkości.

Oto Graham - brzydki, ale odporny. Jego ciało jest zbudowane tak, by bez większych uszkodzeń przetrwać czołowe zderzenie w ruchu samochodowym. Rzeźbę stworzyła australijska artystka Patricia Piccini, pracująca nad nią wraz z inspektorem drogowym zajmującym się ekspertyzami po wypadkach.

Zamiast okrywać Grahama pancerzem, naukowcy uczynili go lepszym w rozkładaniu sił działających na jego organizm. Na przykład, jego żebra są wyposażone w specjalne poduszki powietrzne pochłaniające siłę uderzenia. Delikatne kości twarzy są z kolei chronione przez znaczne ilości tkanki tłuszczowej. Graham nie posiada szyi, by zmniejszyć ryzyko uszkodzenia karku.

Odporny człowiek ma nie tylko przeżyć zderzenie za kierownicą czy jako pasażer. Przetrwa także jako pieszy, a to dzięki wielokierunkowym stawom i skórze, która nie pęka oraz czaszce wyposażonej w odpowiednio rozłożone strefy zgniotu.

Rzeźba Patricii Piccini jest wystawiona w Galerii Narodowej im. Victorii, w Melbourne (Australia). Zwiedzający będą mogli zajrzeć pod skórę Grahama dzięki specjalnej aplikacji Google Tango AR.